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小学《科学》教学中化学资源微信平台的建设与应用

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小学《科学》教学中化学资源微信平台的建设与应用
论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-11页
  1. 绪论第11-21页
  1.1 研究背景第11-12页
    1.1.1 新《科学课程标准》的实施第11-12页
    1.1.2 科学教学的现实需要第12页
  1.2 研究内容、方法及意义第12-13页
    1.2.1 研究内容第12-13页
    1.2.2 研究方法第13页
    1.2.3 研究意义第13页
  1.3 核心概念的界定第13-14页
    1.3.1 小学《科学》课程内容与化学内容第13-14页
    1.3.2 课程资源与教学资源第14页
  1.4 国内外研究现状第14-19页
    1.4.1 国内外科学课程教学研究现状第14-16页
    1.4.2 国内外小学科学教学资源开发现状第16-19页
  1.5 创新之处第19-21页
  2. 小学《科学》化学资源主题的研究第21-40页
  2.1 《科学课程标准》的变化第21-22页
  2.2 《科学课程标准》中的化学内容设置第22-24页
  2.3 苏教版和教科版中化学内容的设置第24-28页
  2.4 小学《科学》化学资源开发与应用现状的调查第28-34页
    2.4.1 问卷内容设计第28页
    2.4.2 调查的实施第28页
    2.4.3 调查结果与分析第28-34页
    2.4.4 调查结论第34页
  2.5 小学《科学》化学资源内容分析第34-40页
    2.5.1 《物质的变化》主题第34-35页
    2.5.2 《空气与水》主题第35-37页
    2.5.3 《化学与生活》主题第37页
    2.5.4 《能源与环境》主题第37-38页
    2.5.5 《迷人材料》主题第38-40页
  3. 小学《科学》化学教学资源网络平台的构建第40-50页
  3.1 微信公众平台的优势第40页
  3.2 微信公共平台的框架构建第40-45页
    3.2.1 自定义工具栏的构建第41-42页
    3.2.2 澳门金沙官方网站app功能第42-43页
    3.2.3 数据第43-45页
  3.3 微信公众平台的内容构建第45-50页
    3.3.1 化学资源编辑第45-47页
    3.3.2 数据反馈第47-50页
  4. 小学《科学》课程化学教学资源的应用个案第50-72页
  4.1 小学《科学》课程化学教学资源的应用价值第50-51页
    4.1.1 吸引学生注意力第50页
    4.1.2 创设学习情境第50页
    4.1.3 扩展介绍第50页
    4.1.4 实验演示第50-51页
  4.2 科普剧在教学中的应用第51-55页
    4.2.1 科普剧内容选取与设计思路第51页
    4.2.2 科普剧在教学中的教学设计与实施第51-54页
    4.2.3 案例分析第54-55页
  4.3 科普视频在教学中的应用第55-61页
    4.3.1 科普视频的应用案例第55-61页
    4.3.2 案例分析第61页
  4.4 手工制作在教学中的应用第61-65页
    4.4.1 制作一封密信第61-64页
    4.4.2 案例分析第64-65页
  4.5 化学实验在教学中的应用第65-69页
    4.5.1 小苏打与白醋的变化第65-68页
    4.5.2 案例分析第68-69页
  4.6 教学资源应用情况调查与分析第69-72页
    4.6.1 教学资源应用情况调查第69页
    4.6.2 调查结果分析第69-72页
5 总结与展望第72-75页
  5.1 研究结论第72-73页
  5.2 研究展望第73-75页
参考文献第75-77页
附录1第77-79页
附录2第79-82页
附录3第82-87页
附录4第87-91页
附录5第91-93页
致谢第93-94页

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